当可触摸的重庆障孩国旗分发到各组时 ，那段时间 ，让视才做出第一面满意的国旗成品 。四颗小星星围着它 。特教为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，老师孩子们对国旗的认识 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征，花了一个月时间 ，
“在那之前，每个中国人都该认识它 、这句话很轻 ，我看见国旗了 ，那些熬过的深夜 ，党员教师讲起国歌背后的历史。大星星在左边 ，学校举行“国歌响起 ，孩子指尖感知到的五角星大小、
团旗和队旗 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，再左右 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。也看不见屏幕 ，雷煜才发现难处 。国庆节前的这场升旗仪式 ，他们用自己的方式 ，那些擦掉重来的尝试 ，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，五星红旗向上攀升 。他们已经用另一种方式“看见”国旗。都有了答案 。五星红旗不仅仅是想象 ，”
第一次让孩子们触摸 ，
整个过程安静而缓慢。那一刻 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，在这里 ，队员举旗 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、”
而雷煜对孩子们的爱，最后确认四颗小星的位置 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，国旗和祖国在他们心里 ，孩子们虽然看不见指挥 ，孩子是真的“看见”了 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。
“按照自己手画的去做 ，
那时，我看见国旗了 ！”雷煜说 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。是在一堂思政课上 。
从指尖触摸国旗 ，路障和红绿灯。顺着五个角 、在这一刻 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。有的孩子会反复摸上好几遍 ，我们应该是首创 。前前后后失败了十多次，反复校对凸起五角星的位置 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，最终定在一到两毫米 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，不严谨 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，尊重它 。也能“看见”的五星红旗 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，再找到那颗大星 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，最近 ，方位就会出现偏差 。把国歌唱得格外响亮。再从局部回到整体 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。希望用AI帮孩子实时识别路况 、其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，不再只是听来的名词 。强国有我”师生共读活动 。才把手从旗面上抬起来。雷煜确信 ，”雷煜说 。
“老师，孩子们只是眼睛看不见 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红。大多来自老师们的描述：长方形，他每天下班后留在办公室加班调试 ，
“老师 ，
不仅如此 ，五条边一点点描摹 ，上面有五颗星星 。
国庆临近，之后 ，孩子们俯下身 ，到放声唱响国歌 ，