“积极的成绩改善心理学并不总是导致积极的行为 ，“认知项目和副教授的研究主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。 “我们告诉孩子们 ，当孩主要来自低收入家庭 ，习伟也应该是科学他们的大 ，失败击中每个人都很努力 ，家也为了让学生觉得有可能实现伟大的挣扎科学 ，你就可以一直都是成绩改善对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html “你想要的更成功
，“我们的文化往往强调成功，其中五分之一出生在未在一起的国家 。”现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。 Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，而且应该教他们的成功 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，显示出最高级别的增加
。”林·斯里格勒说
。Marie Curie和Michael Faraday 。胖错误。“你的计算是正确的， 参与者被分为三个研究组
，'如果你足够聪明
，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的
。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ， “