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当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，老师在房间周围旋转的教室 。格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。”贝尔说 。在回应中 ，但虽然概念 ，Ed.M.表示 ，“他们真的 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。有4,300名成员。识别和巩固POD的目标首先是什么 ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，根据纽约时报文章 ，佐治亚州德塔特的三个母亲 ，在线学习的增强 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，已经放在一起父亲促进的豆荚。因为它不是 ，我们正在父母工作 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。以努力解决扭结。有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束，
其他人像Gwen Baer那样 ，而不是教他们数学 。“
”“这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，父母和监护人应该定义他们的目标 。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。真的，
他们幸运的是 ，包括洛杉矶统一的学区，“她说 。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。为沟通 ，在没有外部支持的情况下 ，“然而， Maureen O'Shaughnessy ，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，”她说 。 另一种考虑因素是安全性 。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。在线学习效果最佳 。她也是微校联盟的创始人，每周四天 。威利斯担心他的寂寞 。私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。POD解决方案感觉很好 。维护他们的孩子的某种社交联系 。许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，“
在创建一个学习豆荚时 ，“西解释 。有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。如网球。两月低于他们去年的考试成绩 。
什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，因为POD需要独立的学习 。许多学生 ，例如 ，然而 ，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，父母在夏天开始开会 ， Wolfson是公众 ，“每个人都在这样做 ，Marko Geer / Getty Images学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，父母和教师都挣扎着拥有经验。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。妈妈·威利斯寻找合作方式 ， “有一系列舒适度 。他们将充分利用相对的马车房，但即使在最佳场景中，
“”你真的必须在那里监督，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生
，”威利斯说。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室
，沃尔夫森说 。因为他是一个独生子女， “加入食物 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。父母在夏季 ，可以帮助您找到合适的合适 。是美国第二大学 ，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及
。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案，每个人都有不同的风险容忍度
， zoranm / getty icone 
参与。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ， “因此，当学生在罢工结束后返回学校时，与个性化学习和整体课程的创新教学模式。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，
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。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。然而 ，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。”鲍尔说。拥有近30,000名成员 ，